Les premières lectures sont souvent un peu déstabilisantes pour les parents et pour certains enfants, car elles font appel à une grande capacité de mémorisation de mots en lecture globale. L’objectif est de comprendre que l’on peut commencer à lire en « reconnaissant » des mots , de comprendre que chaque mot a sa place dans une phrase pour lui donner sens , que chaque lettre fait un bruit différent et s’associe à d’autres lettres pour faire un mot. une forme de plongée dans le grand bain qui se doit rassurante et encourageante.
Il faut pour cela demander aux élèves de :
-lire avec le doigt en montrant bien chaque mot pour ne pas se perdre dan la phrase.
-jouer à lire les mots dans le désordre.
-faire chanter l’initiale de chaque mot pour en déduire la suite (pour les mots particulièrement difficiles)
Côté entraînement pour ceux qui ont un peu de difficulté:
– épeler les lettres de certains mots
– relire ces premiers textes avec un cache.
– jouer avec des étiquettes pour lire les mots soit piochés au hasard, soit pour reconstruire une phrase.
-lire les mots d’une phrase dans le désordre.
Voici les trois affiches mises au tableau lors de la découverte d’un nouveau texte, dite « la pêche aux mots »
Parallèlement à cette plongée dans les mots il va de soi que l’on travaille sans relâche l’apprentissage des sons à l’aide des livrets proposés dans la rubrique : étude des sons pour l’année.
Cette double entrée permet de dire que l’on applique une méthode mixte.
Chacun choisit ( ou non ) l’entrée qui lui convient le mieux pour aborder la lecture d’un mot ( ciseaux/appareil photo et déduction ).
Voici quelques albums pour commencer l’année !
Les liens ci-dessous vous permettront de découvrir les albums de cette période accompagnés de leurs documents de travail.
C’est très tentant cela fait des années que j’enseigne à des cp en mêlant mes propres fiches et en utilisant soit Taoki soit Pilotis mais je voudrais étudier des albums.
J’ai toujours eu peur de me lancer. J’ai regardé attentivement les exercices sur le premier album c’est très complet et le travail sur le code est remarquable ! Bravo !
Je suis impressionnée par tout ce travail !
L’idée d’offrir un album c’est génial ; ce site regorge d’idées extras c’ est une mine d’or !
Est ce que les élèves apportent l’album à la maison le soir ou en fin de période après l’avoir entièrement étudié en classe?
Bonjour, merci pour votre retour. Les élèves apportent l’album à la maison en fin de période afin de le lire entièrement à la famille. Succès garanti ! Bonne rentrée !